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一:M行为训练的目:
让M建立起明确M身份的行为习惯。
改变M原有的不良行为习惯,以更好的服侍主人。
通过明确主人的所有权体现M的位置,为将来更好的做奴打下基础。
在调教中主人决定M会在何时何地以怎样的方式被调教,并通过对鼓励正确行为和惩罚不正确的行为来对M的行为进行改变。主人必须要明确他想要改变的行为,若并且规划如何去改变,然后去执行监督、管教M的责任,从而达到M的行为改变目的。通过调教,者主人可以开发出对M的控制能力 并通过“现阶段“M的状态做出调教方式的调整,从而使主奴状态和谐同步。
S必须让M感觉到被主人控制,这是调教的基础。
调教M需要一个完整的,深思熟虑的计划,不是随想随做,而是要根据M接触字母圈的时间长短、喜好、禁忌各个方面相结合。
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在当下这个时代,关于拷问的艺术性讨论层出不穷。拷问,或称为调教,是一种极具主观性的艺术形式,其过程不依赖任何既定剧本,而是一种即兴的表现艺术。在这场艺术的表达中,每一个不同性格的受拷者都呈现出独一无二的故事线。举例来说,那些宁死不屈的与那些畏惧权威的受拷者,他们在面对同样的惩罚时表现出的反应极其不同,这种差异进一步影响了拷问的整个过程。通过淙垚个人经验和广泛的文献及影视作品研究,本文旨在分享这一主题。在此,拷问者与受拷者分别扮演着不同的角色,而我们将其活动称为“拷问游戏”,以区分于真实的拷问。拷
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